Δημοτικό Σχολείο Στρυμονικού

Διεύθυνση Α/θμιας Εκπαίδευσης Σερρών

Get Adobe Flash player

Δείτε μας και σε...

free joomla extensions

Ευεργέτης

Το έτος 1930 ιδρύθηκε το Δημοτικό Σχολείο. Χρηματοδότης ήταν ο κ.Δούντας. Κατά μια πληροφορία, ο Κυριος Δούντας κατ΄εντολή των 25-30 οικογενειών που είχαν έρθει από το χωριό Κωστή της Ανατολικής Ρωμυλίας, είχε παραλάβει τις αποζημιώσεις τους από τις περιουσίες που άφησαν με την μετακίνηση των πληθυσμών και με εκείνα τα χρήματα χρηματοδοτήθηκε το έργο.

dountas sm

Νέα - Ανακοινώσεις

       Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου Στρυμονικού ευχαριστεί τη Δημοτική Αρχή για την εμπιστοσύνη και την άμεση ανταπόκριση και υλοποίηση σε σοβαρά θέματα που αφορούν τη βελτίωση της λειτουργικότητας της Σχολικής μας Μονάδας, κάνοντας έτσι πιο ευχάριστη και δημιουργική την παρουσία των μαθητών/τριών και του διδακτικού προσωπικού στο χώρο εργασίας. Ιδιαιτέρως ευχαριστούμε τον Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Ηράκλειας κ. Δάγκο Αθανάσιο για το ειλικρινές και πραγματικό ενδιαφέρον και την υλοποίηση για τα θέματα που μας απασχολούν. Με την ευκαιρία να σας κάνουμε γνωστό κ. Δάγκο ότι από σήμερα οι μικροί/ές μαθητές/τριες μας απολαμβάνουν και δημιουργούν στα προγράμματά τους, τους έντεκα ηλεκτρονικούς υπολογιστές και τις πέντε οθόνες που μας αποστείλατε, καταστώντας το σχολείο μας ένα σύγχρονο και ψηφιακό σχολείο, όπως αρμόζει στα παιδιά μας. Θα ήταν επίσης παράλειψή μας εάν δεν ευχαριστούσαμε τον Αντιδήμαρχο κ. Ευαγγέλου Ευάγγελο, ο οποίος με τις άοκνες καθημερινές του προσπάθειες και το έμπρακτο ενδιαφέρον του καθίσταται μέσα στους δύσκολους καιρούς που ζούμε ο στυλοβάτης στα θέματα καθημερινότητας  και της ουσιαστικής στήριξης στο εκπαιδευτικό τους  έργο εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές/τριες. 

       Οι μαθητές/τριες της Α΄ τάξης του σχολείου μας με την καθοδήγηση και υποστήριξη της δασκάλας τους κ. Χαζαρίδου Παρασκευής και της δασκάλας της Θεατρικής Αγωγής κ. Χαϊνά Δήμητρας παρουσίασαν την θεατρική παράσταση <<Τα ωραιότερα Χριστούγεννα του Αη - Βασίλη>>.

Λίγα λόγια για το έργο: Ένα παιδάκι ο Ιάσωνας, που ζει στη χώρα του Παντού και του Πουθενά, ζητάει ένα πολύ πρωτότυπο δώρο από τον Άγιο - Βασίλη,το οποίο όμως έχει μεγάλη αξία ........την Ειρήνη. Συγχαρητήρια στις εκπαιδευτικούς για την άριστη επιλογή του έργου και τους/τις μαθητές/τριές μας για την  άψογη εκτέλεση - παρουσίαση.

       Καλά και Ευλογημένα Χριστούγεννα, Χρόνια Πολλά με υγεία και καλή και Ευτυχισμένη Χρονιά.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

          

                  ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΕΝΟΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

 

             ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΡΥΜΟΝΙΚΟΥ ΣΕΡΡΩΝ – ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-22

                                           

      Το σχολείο είναι ο χώρος όπου οι μαθητές/τριες περνούν πολλές ώρες, μαθαίνουν, δημιουργούν, συνεργάζονται, παίζουν, χαίρονται αλλά αντιμετωπίζουν και δυσκολίες. Οι κανόνες έχουν σκοπό να δημιουργήσουν τις προϋποθέσεις ώστε να πραγματοποιηθεί αποτελεσματικότερα η εκπαιδευτική διαδικασία και το σχολείο να λειτουργεί ως μια ασφαλής κοινότητα μάθησης και αγωγής. Κοινός στόχος όλων των μετεχόντων στην σχολική κοινότητα είναι όχι μόνο η πρόοδος των μαθητών/τριών, αλλά κι η υιοθέτηση σημαντικών αξιών, όπως η συνεργασία κι η αλληλεγγύη, ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της ιδιαιτερότητας του «άλλου», η ενσυναίσθηση, ο σεβασμός όλων σε κοινούς συμφωνημένους κανόνες, η περιβαλλοντική συνείδηση, η αγωγή υγείας κ.λπ. Η εφαρμογή του σχολικού κανονισμού δεν έχει σκοπό να περιορίσει την ελευθερία του μαθητή, αλλά μέσα από την καθιέρωση και εφαρμογή των κανόνων, να βοηθήσει τη σχολική κοινότητα να διαμορφώσει υγιείς προσωπικότητες, να μάθει στα μέλη της να σέβονται τις ελευθερίες των άλλων και να εδραιώσει δημοκρατικές αρχές.       .

         Στο κείμενο που ακολουθεί αναφέρονται κανόνες που θα πρέπει να τηρούνται από τους/τις εκπαιδευτικούς, τους/τις μαθητές/τριες και τους γονείς – κηδεμόνες.

 

1. Προσέλευση – Παραμονή στο Σχολείο και αποχώρηση από αυτό.

 

            ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ

Το σχολείο λειτουργεί ως σχολικό κέντρο και δέχεται μαθητές/-τριες που μεταφέρονται με λεωφορεία του ΚΤΕΛ. Οι μαθητές/τριες επιβιβάζονται από τα δημοτικά διαμερίσματα από το χώρο του εκάστοτε Δημοτικού Σχολείου τις προκαθορισμένες ώρες.

- Οι μαθητές/τριες οφείλουν να επιβιβάζονται στα λεωφορεία με ευθύνη των γονέων τους, να φορούν τις ζώνες ασφάλειας και να κάθονται ήσυχα στις θέσεις τους ως τη στιγμή της αποβίβασης.

- Η αποβίβαση των μαθητών/τριών γίνεται με ευθύνη των εφημερευόντων εκπαιδευτικών.

Η πρωινή προσέλευση των μαθητών/τριών πραγματοποιείται από τις 7:40 έως τις 8:15. Τα παιδιά υποδέχονται και παραλαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί υπηρεσίας. Οι γονείς-κηδεμόνες δεν εισέρχονται στον προαύλιο χώρο του σχολείου (εκτός εάν έχουν προγραμματισμένο ραντεβού).

Επίσης, σε περίπτωση καθυστέρησης η προσέλευση καλό είναι να γίνεται κατά τη διάρκεια του πρώτου διαλείμματος, για να μην διαταράσσεται το κλίμα της τάξης και η διεξαγωγή του μαθήματος ή ότι άλλο έχει συμφωνηθεί από το Σύλλογο Διδασκόντων.

Η άφιξη των μαθητών/τριών που παρακολουθούν την πρωινή ζώνη γίνεται από τις 7.00΄ ως 7.15΄.

Όλες οι είσοδοι του σχολείου που γίνεται η προσέλευση-αποχώρηση των μαθητών και των μαθητριών, θα παραμένουν κλειστές έως τη λήξη λειτουργίας του διδακτικού ωραρίου του πρωινού και του ολοήμερου προγράμματος του σχολείου.
Παρακαλείσθε να φροντίζετε για την έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/τριών εντός του προβλεπόμενου χρόνου, καθώς η είσοδος θα κλειδώνει με τη λήξη της πρωινής προσευχής (στις 08:20), όπως επίσης και για την έγκαιρη αποχώρησή τους.

 

                                  ΠΡΟΣΕΥΧΗ

Πριν από την έναρξη των μαθημάτων πραγματοποιείται κοινή προσευχή των μαθητών/τριών και του διδακτικού προσωπικού με ευθύνη των εκπαιδευτικών που εφημερεύουν. Αλλόθρησκοι και ετερόδοξοι μαθητές/τριες έχουν δικαίωμα να μη μετέχουν στην πρωινή προσευχή, οφείλουν όμως να βρίσκονται στο χώρο του σχολείου όσο αυτή διαρκεί και να σέβονται την ιερότητα της στιγμής.

 

                                   ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ

Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές/τριες βγαίνουν στο προαύλιο. Ο/η κάθε εκπαιδευτικός θα πρέπει να φροντίζει για τον αερισμό και την καθαριότητα της τάξης. Δεν επιτρέπεται η παραμονή των μαθητών/τριών στις αίθουσες ή στους διαδρόμους του σχολείου. Σε περίπτωση κακοκαιρίας ορίζεται από τους δασκάλους ο χώρος παραμονής των μαθητών/τριών.

Κανένας και για κανένα λόγο δε μένει μέσα στην αίθουσα μόνος του.

Το διάλειμμα είναι χρόνος παιχνιδιού κι ανάπτυξης κοινωνικών σχέσεων, αλλά και χρόνος ικανοποίησης σωματικών αναγκών. Οι μαθητές/τριες παίζουν χωρίς να τσακώνονται και για οποιοδήποτε πρόβλημα που πιθανόν αντιμετωπίσουν απευθύνονται στους εφημερεύοντες δασκάλους που βρίσκονται στο προαύλιο.

Μόλις χτυπήσει το κουδούνι για μάθημα προσέρχονται συνοδεία των εκπαιδευτικών γρήγορα στην αίθουσα χωρίς να τρέχουν ή να σπρώχνονται (ή παραμένουν σε γραμμές στο προαύλιο σε περίπτωση που έχουν Γυμναστική). Έχουν ήδη τελειώσει το φαγητό τους κι έχουν τακτοποιήσει τις ανάγκες τους.

 

                    ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ

Κατά τη μεσημεριανή αποχώρηση του πρωινού υποχρεωτικού προγράμματος, οι γονείς-κηδεμόνες των παιδιών που φοιτούν στην Α΄ τάξη του σχολείου θα παραλαμβάνουν τα παιδιά τους από την κεντρική είσοδο σύμφωνα με την υπεύθυνη δήλωση και την παρουσία ατόμων που αναφέρουν σ΄ αυτή. Τα παιδιά θα παραδίδονται από τον/την υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό του τμήματος στις 13:15΄ ακριβώς.

Η αποχώρηση των υπόλοιπων παιδιών θα γίνεται οργανωμένα, θα κατευθύνονται στην έξοδο του σχολείου με συνοδεία των υπεύθυνων εκπαιδευτικών. Συνοδοί θα παραλαμβάνουν και τα παιδιά των μεγαλύτερων τάξεων.

Οι μαθητές/τριες που μεταφέρονται με λεωφορεία του ΚΤΕΛ επιβιβάζονται στα λεωφορεία συνοδεία των εκπαιδευτικών που εφημερεύουν, οι οποίοι φροντίζουν για την ασφαλή επιβίβαση και πρόσδεση με τις ζώνες ασφάλειας. Στα λεωφορεία ισχύουν οι ίδιοι κανόνες συμπεριφοράς που ισχύουν και στους χώρους του Σχολείου. Πρέπει να επιδεικνύεται κόσμια συμπεριφορά στη στάση και κατά τη διάρκεια της μεταφοράς με το σχολικό: σεβασμός και ευγένεια προς τον οδηγό, διατήρηση της καθαριότητας στο λεωφορείο και αποφυγή πρόκλησης φθορών.

Σε κάθε περίπτωση πρέπει να καταστεί σαφές ότι είναι υποχρεωτική η τήρηση από τους/τις μαθητές/τριες των κανόνων του κώδικα οδικής κυκλοφορίας. Για οποιαδήποτε απόκλιση στη συμπεριφορά μαθητών/τριών και οδηγών θα πρέπει να ενημερώνεται άμεσα το Σχολείο και να αποφεύγονται προσωπικές αντιδικίες.

Αν για κάποιο λόγο μαθητής/ μαθήτρια χρειάζεται να αποχωρήσει από το σχολείο πριν από την κανονική λήξη των μαθημάτων, η οικογένεια οφείλει να ενημερώσει εκ των προτέρων το σχολείο για το ποιος θα παραλάβει το παιδί.

 

                  ΑΠΟΥΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ

Είναι σημαντικό οι γονείς-κηδεμόνες να ενημερώνουν τηλεφωνικά το σχολείο για την απουσία των παιδιών έγκαιρα.
Σε περίπτωση απουσίας απαιτείται ιατρική γνωμάτευση ή δήλωση του γονέα που να δικαιολογεί την απουσία του παιδιού.
Κανείς μαθητής και καμία μαθήτρια δεν μπορεί να αποχωρήσει χωρίς τη συνοδεία γονέα ή κηδεμόνα κατά τη διάρκεια του προγράμματος του σχολείου. Σε περίπτωση που μαθητής ή μαθήτρια ασθενήσει, ειδοποιούνται τηλεφωνικά οι γονείς, οι οποίοι πρέπει να φροντίσουν να παραλάβουν το συντομότερο το παιδί τους για την προστασία της υγείας του, αλλά και της υγείας των άλλων παιδιών (ιδιαίτερα την τωρινή περίοδο λόγω της πανδημίας).
Σε κάθε περίπτωση είτε με τη λήξη των μαθημάτων, είτε σε έκτακτη αποχώρηση μαθητών/τριών τα παιδιά πρέπει να παραλαμβάνουν μόνο ενήλικες συνοδοί.

 

        ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΓΟΝΕΩΝ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Οι γονείς-κηδεμόνες οφείλουν:
s να προσέρχονται στο Σχολείο στις παρακάτω περιπτώσεις:
- για να ενημερώνονται για την πρόοδο των παιδιών τους από τους/τις εκπαιδευτικούς το                 σχολείου τις μέρες και ώρες που όρισαν οι εκπαιδευτικοί.
- στο τέλος κάθε τριμήνου για την επίδοση βαθμολογίας.
- όσες φορές κληθούν εκτάκτως από τη Δ/νση ή τους/τις εκπαιδευτικούς του σχολείου.
- στις πολιτιστικές εκδηλώσεις του σχολείου.-στις ειδικές συγκεντρώσεις Γονέων και Κηδεμόνων.

s να ενημερώνουν το διδακτικό προσωπικό του σχολείου:

για όσα ζητήματα αφορούν τα παιδιά και μπορούν να επηρεάσουν την ομαλή πορεία τους στο σχολείο, την ψυχοσωματική τους υγεία, την ασφάλεια και τη συμπεριφορά τους (προβλήματα υγείας, οικογενειακά προβλήματα κλπ). Επίσης, σε περίπτωση που οι γονείς είναι διαζευγμένοι ή βρίσκονται σε διάσταση, το σχολείο πρέπει να είναι ενήμερο για το ποιος γονέας έχει την επιμέλεια του παιδιού και εάν επιτρέπεται η επαφή με τον άλλο γονέα (όλες οι πληροφορίες που έχει το σχολείο στη διάθεσή του για τους μαθητές, τις μαθήτριες και τις οικογένειές τους είναι απόλυτα εμπιστευτικές).
Εάν παραστεί ανάγκη προσωπικής επικοινωνίας με τον Διευθυντή του σχολείου αυτό να γίνει μετά από προγραμματισμένο τηλεφωνικό ραντεβού.

 

            ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ

Στο σχολείο δε λειτουργεί κυλικείο, γι’ αυτό θα πρέπει οι μαθητές/τριες να έχουν μαζί τους φαγητό από το σπίτι για να τρώνε στα διαλείμματα. Επίσης καλό θα ήταν να μην δίνουν οι γονείς τίποτα από τα κάγκελα του σχολείου στα παιδιά, γιατί το προαύλιο είναι μεγάλο και δεν είναι σε θέση να γνωρίζουν όλοι οι εκπαιδευτικοί την ταυτότητά τους.

Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους κινητά τηλέφωνα εντός του σχολικού χώρου. Εάν παραστεί ανάγκη, θα ειδοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί. Εάν θέλετε για κάποιο λόγο να μας ενημερώσετε ή να διαβιβάσουμε κάποια επείγουσα εντολή στα παιδιά σας, μπορείτε να πάρετε στο τηλέφωνο του σχολείου που είναι: 23210 86213.

Για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών στο μάθημα της Γυμναστικής είναι απαραίτητο να προσκομιστεί στο σχολείο (μέσα σε δέκα ημέρες, από την έναρξη των μαθημάτων) συμπληρωμένο το Ατομικό Δελτίο Υγείας, για τους μαθητές της Δ ́ τάξης και για την Α΄ τάξη με την εγγραφή. Για οποιοδήποτε θέμα που αφορά την υγεία του παιδιού, θα πρέπει ο διευθυντής του σχολείου και ο δάσκαλος της τάξης να είναι ενήμεροι.

Παρόλο που το εκπαιδευτικό προσωπικό δεν επιτρέπεται να χορηγεί οποιοδήποτε φαρμακευτικό σκεύασμα στα παιδιά, εντούτοις  κρίνεται σκόπιμο να ενημερώνεται για: α) ευαισθησίες ή αλλεργίες των παιδιών σε φάρμακα ή τροφές και β) τυχόν ιατρική αγωγή στην οποία υποβάλλονται ή κάποιο πρόβλημα που υπάρχει και το οποίο μπορεί να επηρεάσει την ψυχοπνευματική εξέλιξή τους.

 

           ΦΟΙΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ

Το Σχολείο αποτελεί το φυσικό χώρο αγωγής και μάθησης, γι’ αυτό πρέπει η συμμετοχή των μαθητών/τριών να είναι τακτική, ενεργός και συστηματική. Η ελλιπής φοίτηση των μαθητών/τριών και μάλιστα χωρίς σοβαρό λόγο, υπονομεύει το σχολικό έργο και δυσχεραίνει την πρόοδο τους.

· Η φοίτηση των μαθητών/τριών, σύμφωνα με την ισχύουσα Νομοθεσία, είναι υποχρεωτική.

· Οι μαθητές/τριες τηρούν το ωράριο του καθημερινού προγράμματος ιδίως τηρούν την ώρα έναρξης των μαθημάτων και κάθε άλλης σχολικής εκδήλωσης (πρωινή προσευχή, εορταστικές εκδηλώσεις, εκπαιδευτικές εξορμήσεις, εκδρομές κ.ά.).

· Η απουσία από τα μαθήματα δικαιολογείται μόνον όταν συντρέχει σοβαρός λόγος (ασθένεια, έκτακτα οικογενειακά γεγονότα κ.ά.).

· Σε περίπτωση ασθένειας κατά την επάνοδο του μαθητή/τριας στο Σχολείο, μετά από απουσία, χρειάζεται δήλωση γονέα – κηδεμόνα ή ιατρική βεβαίωση.

· Σε περίπτωση που κάποιος γονέας χρειαστεί, για ειδικό λόγο, να πάρει το παιδί του πριν τη λήξη των μαθημάτων, χρειάζεται να ενημερώσει εγκαίρως τον εκπαιδευτικό της τάξης.

· Υπενθυμίζουμε την υποχρέωση έγκαιρης προσκόμισης Ατομικού Δελτίου Υγείας για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών στη Φυσική Αγωγή και ανάλογης βεβαίωσης, σε έντυπο που θα αποσταλεί, για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών σε εξωσχολικές δραστηριότητες.

· Οι απουσίες είναι το μεγαλύτερο εμπόδιο της προόδου των μαθητών/τριών. Εάν δεν υπάρχουν σοβαροί λόγοι υγείας ή ανωτέρας βίας κάθε απουσία είναι αδικαιολόγητη.

 

                     ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΓΙΟΡΤΕΣ

Αποτελούν μέρος της σχολικής ζωής και βοηθούν στην αποτελεσματική πραγματοποίηση του σχολικού έργου, γι αυτό οι μαθητές/τριες απουσιάζουν από αυτές μόνο αν έχουν σοβαρό λόγο και ειδοποιούν τον εκπαιδευτικό ή τον διευθυντή. Η συμπεριφορά τους κι οι υποχρεώσεις τους είναι ανάλογες κατά τη διάρκεια των εκδηλώσεων, όπως και στο σχολικό πρόγραμμα. Σε περίπτωση επίσκεψης τηρείται το σχολικό ωράριο, ενώ σε περίπτωση γιορτής το ωράριο διαμορφώνεται κατόπιν συνεννόησης. Για παράδειγμα στις Εθνικές Γιορτές ορίζουμε τη διάρκεια της γιορτής και δε λειτουργεί το Ολοήμερο. 

 

2. Συμπεριφορά Μαθητών/τριών - Παιδαγωγικός έλεγχος.

 

Οι μαθητές/τριες είναι υποχρεωμένοι να βρίσκονται στο χώρο του σχολείου πολλές ώρες , καθημερινά, στο σύνολο της παιδικής τους ηλικίας.

Το σχολείο οφείλει να προσφέρει, πέρα από το ζητούμενο, που είναι η ανακάλυψη της νέας γνώσης, ένα ισχυρό αξιακό σύστημα, στάσεις ζωής ,ένα περιβάλλον ευχάριστο, δημιουργικό και ικανό να ενδυναμώσει τον χαρακτήρα των μαθητών/τριών.

Η παροχή « παιδείας », η αγωγή πρέπει να αποτελεί την πρώτη προτεραιότητά μας. Μαθητές/τριες που αριστεύουν στα γνωστικά αντικείμενα, αλλά στερούνται ευγένειας, ήθους , αποδοχής της διαφορετικότητας και έχουν βίαιη ή εριστική συμπεριφορά είναι τα αποτελέσματα μιας απρόσωπης εκπαίδευσης χωρίς παιδεία.

Κύριο μέλημά μας είναι η ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών/τριών σε ένα πλαίσιο δημοκρατίας, δικαιοσύνης, ελευθερίας, αλληλοσεβασμού, αλληλεγγύης, καλλιέργειας της ενσυναίσθησης, αυτοπειθαρχίας και τήρησης των κανόνων λειτουργίας για την επιτυχή διαδικασία της σχολικής ζωής.

Για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου, το οποίο είναι αναπόσπαστο κομμάτι της κοινωνίας , απαιτείται η εφαρμογή ενός πλαισίου, ενός κώδικα συμπεριφοράς.   Στόχος μας πάντα η προστασία των δικαιωμάτων των μαθητών/τριών και των εμπλεκόμενων εκπαιδευτικών, έτσι ώστε να διασφαλιστεί η επίτευξη των παιδαγωγικών στόχων σε ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον μάθησης.

   Ο κώδικας συμπεριφοράς περιλαμβάνει τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των μαθητών/τριών μας:

 

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Ο/Η κάθε μαθητής/τρια έχει το δικαίωμα:

Να βιώνει ένα δημοκρατικό σχολικό περιβάλλον.

Να εκφράζει την άποψη του/της.

Να συμμετέχει ισότιμα και δημιουργικά στις δραστηριότητες της τάξης του/της

Να επαινείται και να ενθαρρύνεται κάθε προσπάθεια που έχει προσωπική βελτίωση ή συμβάλλει στο όφελος των συμμαθητών/τριών του.

Να του/ της παρέχεται ένα σχολικό περιβάλλον καθαρό και υγιεινό.

Να του/ της παρέχεται ένα σχολικό περιβάλλον όπου θα διασφαλίζεται η ψυχική και σωματική ακεραιότητα.

Να παίζει και να χαλαρώνει κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων.

Να χρησιμοποιεί τα μέσα και τους χώρους του σχολείου.

Να μην προσέρχεται στο σχολείο για λόγους υγείας ή άλλους σοβαρούς οικογενειακούς ή κοινωνικούς λόγους.

Να προσέρχεται στο σχολείο απροετοίμαστος/η στις σχολικές υποχρεώσεις, όταν αυτό συμβαίνει λόγω σοβαρής υπαιτιότητας …τρίτων.  

 

ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ

Ο/Η κάθε μαθητής/τρια έχει την υποχρέωση:

Να μην απουσιάζει, αναίτια, από το σχολείο.

Να είναι καθημερινά συνεπής με τις υποχρεώσεις του/της.

Να σέβεται και να διατηρεί καθαρά τα σχολικά εγχειρίδια και τα τετράδιά του/της.

Να συμπεριφέρεται με σεβασμό και ευγένεια στους/στις δασκάλους/ες, στους/στις

συμμαθητές/τριες του/της και σε όσους φροντίζουν τον περιβάλλοντα χώρο του σχολείου..

Να αποφεύγει κάθε ενέργεια που ξεπερνά τα όρια και θίγει την αξιοπρέπεια των άλλων.

Να συμμετέχει ενεργά σε κάθε εκδήλωση του σχολείου

Να κινείται προσεκτικά ,ιδιαίτερα, στις σκάλες, ώστε να μη θέτει σε κίνδυνο την ασφάλεια τη δική του/της και των συμμαθητών/τριών του/της.

Να μη βρίσκεται στην τάξη ή στον εσωτερικό χώρο του σχολικού κτιρίου κατά την ώρα του διαλείμματος.

Να αποφεύγει παιχνίδια και συμπεριφορές σε οποιοδήποτε μέρος του σχολείου (προαύλιο χώρο, σκάλες), που εκθέτουν σε κίνδυνο αυτόν/ή και τους/τις συμμαθητές/τριες του/της.

Να προσέρχεται έγκαιρα μέσα στην τάξη μετά το πέρας του διαλείμματος.

Να μην έχει μαζί του/της στο σχολείο έντυπα ή αντικείμενα (κινητό), που δεν έχουν σχέση με τη μαθητική του/της ιδιότητα

Να σέβεται και να προστατεύει τους χώρους και την περιουσία του σχολείου. Οποιαδήποτε φθορά σε σχολική περιουσία, είναι υποχρέωση του γονέα ή κηδεμόνα του/της να την αποκαταστήσει.

Να τον/την διακατέχει το αίσθημα της δικαιοσύνης, της αλληλεγγύης, της εντιμότητας, της συνεργασίας και της ατομικής και συλλογικής ευθύνης.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις υποχρεώσεις μέσα στην τάξη:

Ο/Η κάθε εκπαιδευτικός στην έναρξη της σχολικής χρονιάς , καταρτίζει ένα πρόγραμμα και από κοινού με τα παιδιά συνομολογούν ένα συμβόλαιο συνεργασίας. Το αναρτούν στη σχολική αίθουσα αφού πρώτα το υπογράψουν. Οι αρχές αυτές όταν τηρούνται καλλιεργούν ένα κλίμα δημοκρατίας και δημιουργούν ευνοϊκές προϋποθέσεις για την κατάκτηση της νέας γνώσης.

       Οι βασικές αρχές αυτού του συμβολαίου είναι:

Παρακολουθώ προσεκτικά την εξέλιξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Συμμετέχω ενεργά.

Διαχειρίζομαι με σεβασμό τη γνώμη των συμμαθητών/τριών μου.

Διατυπώνω ερωτήματα και ακούω προσεκτικά τις απόψεις των άλλων.

Ζητώ τον λόγο για να συμπληρώσω ή να εκφράσω την άποψή μου, μόνο όταν ολοκληρώσει ο προηγούμενος/η ομιλητής/τρια. Δεν διακόπτω όποιον μιλάει.

Δεν ενοχλώ τους/τις συμμαθητές/τριες μου.

Σέβομαι τον δάσκαλο/α μου και τους/τις συμμαθητές/τριες μου , γιατί έτσι κερδίζω τον σεβασμό τους.

Σέβομαι τον χώρο που με φιλοξενεί και διατηρώ την αίθουσα διδασκαλίας καθαρή και περιποιημένη.

Εν κατακλείδι , θα λέγαμε ότι βασική προϋπόθεση για την επίτευξη του παιδαγωγικού έργου είναι η εκπαίδευση των μαθητών /τριων στην ικανότητα, αυτορρύθμισης , αυτοπειθαρχίας και τήρησης των κανόνων.

     Όλα τα εμπλεκόμενα μέρη της σχολικής κοινότητας πρέπει να σέβονται και να τηρούν τον κανονισμό λειτουργίας του σχολείου.

 

   ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

   Όλοι/ες πρέπει να γνωρίζουν ποια συμπεριφορά είναι ανεκτή και ποια όχι από το Σχολείο.

   Όταν ένας/μια μαθητής/τρια παραβιάζει συνειδητά και συστηματικά τον κώδικα συμπεριφοράς, προβλέπονται μέτρα ανάλογα με τις πράξεις του/της.

     Τα μέτρα που θα ληφθούν θα έχουν πρώτιστα παιδαγωγικό χαρακτήρα και θα βασίζονται στον διάλογο και στην διερεύνηση του προβλήματος. Δεν θα προσβάλλουν την αξιοπρέπεια και την προσωπικότητα του/της μαθητή/τριας. Δεν θα εμπεριέχουν απειλές ή εκφοβισμό ποινής (απώλεια διαλείμματος ή άλλης δραστηριότητας μείωση βαθμολογίας κ.ά.) Θα δίνεται χρόνος και χώρος στον/στην μαθητή/τρια να αναστοχαστεί την πράξη του/της και να επανορθώσει.

     Σε 1η φάση ο μαθητής/τρια θα δεχθεί παρατήρηση ή και επίπληξη από τον/την δάσκαλο/α του/της. Παρατήρηση και από τον διευθυντή και θα ακολουθήσει τηλεφωνική ενημέρωση του γονέα ή κηδεμόνα. Αν η παραβατική συμπεριφορά επαναλαμβάνεται περιοδικά θα γίνει επίπληξη και από τον διευθυντή και στη συνέχεια θα κληθούν οι γονείς του/της στο σχολείο για κοινή αντιμετώπιση του προβλήματος.

Εάν, παρά τις παραπάνω ενέργειες , ο/η μαθητής/τρια δε βελτιώσει την εικόνα του/της και συνεχίζει να προκαλεί με την παραβατική συμπεριφορά του/της , τότε το θέμα παραπέμπεται προς συζήτηση στον Σύλλογο Διδασκόντων, ο οποίος καλείται να αντιμετωπίσει το πρόβλημα.

   Για σοβαρές περιπτώσεις ο Σύλλογος Διδασκόντων συστήνει προχωρεί στις παρακάτω ενέργειες:

Καλεί τους γονείς ή κηδεμόνες του/της μαθητή/τριας και μαζί προσπαθούν να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα.

Καλεί τον/τη συντονιστή/στρια εκπ/κού έργου και σε συνεργασία με τους γονείς ή κηδεμόνες προσπαθούν να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα.

Η ΕΔΥ μετά από διερεύνηση μπορεί, να ζητήσει τη βοήθεια της παιδοψυχολόγου ή άλλου/ης ειδικού/ης επιστήμονα με τη σύμφωνη γνώμη και συνεργασία του γονέα ή κηδεμόνα.

Μετά τη αναλυτική εξέταση του θέματος και τη λήψη όλων των απαιτούμενων μέτρων, η ΕΔΥ γνωστοποιεί το πόρισμά της στον Σύλλογο Διδασκόντων, ο οποίος παίρνει την τελική απόφαση.

 

3. Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού εκφοβισμού.

 

Τις σχέσεις των μαθητών/τριών θα πρέπει να χαρακτηρίζουν η αλληλεγγύη, η υπευθυνότητα, ο αμοιβαίος σεβασμός, η δημοκρατικότητα, η αναγνώριση και η αποδοχή του άλλου. Επομένως δεν είναι αποδεκτές συμπεριφορές που περιορίζουν την ελεύθερη ανάπτυξη της προσωπικότητας των άλλων μαθητών/τριών.

Οι μαθητές/τριες πρέπει να σέβονται τη γνώμη και την ιδιαίτερη προσωπικότητα των άλλων. Δεν θα πρέπει  να διαδίδουν φήμες ούτε να αποκλείουν συμμαθητές/τριές τους από ομαδικές δράσεις του σχολείου παρακινώντας και άλλους να κάνουν το ίδιο ή να τους ειρωνεύονται και να τους ασκούν κακόβουλη κριτική.

Οι φραστικές προσβολές, οι απειλές, ο χλευασμός, η υποτίμηση και, πολύ περισσότερο, η σωματική βία κατά των συμμαθητών/τριών είναι απαράδεκτες πράξεις που δεν είναι δυνατό να γίνουν σε καμία περίπτωση ανεκτές από όλη τη σχολική κοινότητα. Ο μαθητής ή η μαθήτρια που υφίσταται συμπεριφορές εκφοβισμού και αποκλεισμού θα πρέπει να ενημερώσει άμεσα τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τη Διεύθυνση του σχολείου, γνωρίζοντας ότι θα βρει τη δέουσα ανταπόκριση. Χρέος των συμμαθητών/τριών που αντιλαμβάνονται τέτοιες συμπεριφορές είναι να αναφέρουν τα φαινόμενα στη διεύθυνση ή στους δασκάλους ώστε να ληφθούν τα απαραίτητα μέτρα. Η βία απαγορεύεται κάτω από οποιεσδήποτε συνθήκες και τιμωρείται αυστηρά. Η συστηματική στοχοποίηση συγκεκριμένων μαθητών/τριών από άλλους μαθητές/τριες είναι ανεπίτρεπτη και  αντιμετωπίζεται άμεσα.Ο σεβασμός προς τις ατομικές ιδιαιτερότητες του καθενός είναι επιβεβλημένος, καθώς η αποδοχή ή μη του άλλου και του διαφορετικού είναι αυτή που ανάγει μια ιδιαιτερότητα σε πρόβλημα ή φυσικό γεγονός. Κανείς δεν έχει δικαίωμα να προσβάλλει κανέναν για λόγους σωματικούς, φυλετικούς,  διανοητικούς, εθνικούς, θρησκευτικούς.

Προωθείται η συνεργασία με τους γονείς των μαθητών/τριών, ανάλογα με την ηλικία και την ωριμότητά τους, όχι μόνο ως προς την μαθησιακή πρόοδό τους, αλλά και ως προς την γενικότερη ψυχοσυναισθηματική κατάσταση και εξέλιξή τους.

Ανάλογα με την βαρύτητα των ενεργειών, προωθείται η συνεργασία με φορείς. Τα περιστατικά μπορεί να γίνουν αντικείμενο χειρισμού σε επίπεδο τάξης, σε επίπεδο Διεύθυνσης του σχολείου, σε επίπεδο Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου (ΣΕΕ) ή ΚΕΔΑΣΥ. ή και σε επίπεδο Συντονιστή Δράσεων της Περιφερειακής Δ/νσης Π.Ε, όταν πρόκειται για περιστατικά αυξημένης έντασης, συχνότητας ή βαρύτητας.

 

4. Σχολικές Εκδηλώσεις – Δραστηριότητες.

 

 Το σχολείο πρέπει να θεωρεί τη συμμετοχή των μαθητών/τριών στις σχολικές δραστηριότητες ταυτόχρονα ως δικαίωμα και υποχρέωση τους. Αποτελούν μέρος της σχολικής ζωής και βοηθούν στην αποτελεσματική πραγματοποίηση του σχολικού έργου, γι αυτό οι μαθητές/τριες απουσιάζουν από αυτές μόνο αν έχουν σοβαρό λόγο.

Οι μαθητές/τριες αναλαμβάνουν διάφορους ρόλους και ευθύνες και συμμετέχουν όλοι καθώς τους παρέχεται η ευκαιρία και η δυνατότητα να αναδείξει ο καθένας τις δικές του ικανότητες, τις κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και το ταλέντο του.

Για την υλοποίηση των δράσεων και εκδηλώσεων του σχολείου είναι ευπρόσδεκτοι όλοι οι μαθητές/τριες γιατί βούληση του σχολείου είναι να ενισχύεται η συμμετοχή και η ανάληψη πρωτοβουλίας των μαθητών/τριών. Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να αξιοποιούν το μαθητικό δυναμικό έχοντας υπόψη την παιδαγωγική, κοινωνικοποιητική και μαθησιακή διάσταση της συμμετοχής και της συνεργασίας.

Κατά την τέλεση των σχολικών εορτών και εκδηλώσεων, η συμπεριφορά των μαθητών/τριών κι οι υποχρεώσεις τους είναι ανάλογη κατά τη διάρκειά τους, όπως και στο σχολικό πρόγραμμα. Σε περίπτωση επίσκεψης τηρείται το σχολικό ωράριο, ενώ σε περίπτωση γιορτής το ωράριο διαμορφώνεται. Για παράδειγμα στις Εθνικές γιορτές ορίζουμε τη διάρκεια της γιορτής και δε λειτουργεί το Ολοήμερο.

Οι σχολικές εκδρομές έχουν χαρακτήρα παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό, κοινωνικοποιητικό, πολιτιστικό και ψυχαγωγικό. Εγκρίνονται από τον Σύλλογο Διδασκόντων και τη Δνση Πρωτ/μιας όταν υπάρχει διανυκτέρευση.

Στους χώρους επίσκεψης οι μαθητές/τριες οφείλουν να τηρούν τους κανόνες καλής συμπεριφοράς και να σέβονται τους χώρους αυτούς. Σε περίπτωση προβλήματος, πρέπει να ενημερώνονται αμέσως και με σαφήνεια οι συνοδοί, οι οποίοι θα διευθετήσουν το ζήτημα που προέκυψε. Η πρόκληση υλικών ζημιών θα βαραίνει οικονομικά τον υπαίτιο. Τέλος απαγορεύεται αυστηρά η απομάκρυνση από την ομάδα.

Πολλές φορές οι μετακινήσεις γίνονται με λεωφορεία, τα οποία θεωρούνται σχολικός χώρος, επομένως ισχύουν οι ίδιοι κανόνες συμπεριφοράς που ισχύουν και στον χώρο του σχολείου. Πρέπει να επιδεικνύεται κόσμια συμπεριφορά κατά την ώρα αναμονής στη στάση και κατά τη διάρκεια της μεταφοράς, σεβασμός και ευγένεια προς τον οδηγό ο οποίος είναι συνεργάτης του σχολείου, διατήρηση της καθαριότητας στο λεωφορείο και αποφυγή πρόκλησης φθορών.

Εκκλησιασμοί και Εθνικές Γιορτές συμμετέχει το σχολείο σύμφωνα με τα προβλεπόμενα από το Προεδρικό Διάταγμα 79/2017 και με όλες τις τροποποιήσεις του.

 

5. Συνεργασία Σχολείου - Οικογένειας - Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων.

 

Το Σχολείο πρέπει να βρίσκεται σε αγαστή συνεργασία με την

οικογένεια του μαθητή, με τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων και

Φορέων, των οποίων όμως ο ρόλος πρέπει να είναι διακριτός. Κάθε

φορά που δημιουργείται θέμα το οποίο σχετίζεται με συγκεκριμένο

μαθητή/τριας, ο πρώτος που θα πρέπει να ενημερωθεί σχετικά είναι ο

γονέας/κηδεμόνας, ο οποίος θα πρέπει να συνεργαστεί με το Σχολείο.

Οι γονείς και κηδεμόνες οφείλουν

                  να συνεργάζονται με το Σύλλογο Διδασκόντων με πνεύμα αλληλοκατανόησης, ευγένειας, σοβαρότητας και σεβασμού.

                  όταν καλούνται από τη διεύθυνση του σχολείου ή συγκεκριμένους/ες εκπαιδευτικούς, να ανταποκρίνονται στην πρόσκληση αυτή.

                  να ενημερώνονται τακτικά (τουλάχιστον μία φορά το μήνα) για την πρόοδο και συμπεριφορά του παιδιού τους από τους εκπαιδευτικούς της τάξης σε καθορισμένη ημέρα και ώρα τακτικής συνάντησης (οι ώρες έχουν καθοριστεί και γνωστοποιηθεί στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα μαθημάτων του σχολείου που πήραν οι μαθητές/τριες στην αρχή του σχολικού έτους).

                  να προσέρχονται και στο τέλος κάθε τριμήνου, κατόπιν πρόσκλησης από το Σχολείο, για τη παραλαβή του ελέγχου βαθμολογίας και για ενημέρωση.

                  να γνωστοποιούν τα στοιχεία επικοινωνίας τους στη σχολική μονάδα και να μην παραλείπουν να επικαιροποιούν τα στοιχεία αυτά σε περίπτωση αλλαγής τους.

                  να διαβάζουν προσεκτικά όλες τις ανακοινώσεις που μεταφέρουν οι μαθητές σε έντυπη μορφή αλλά και να παρακολουθούν το ηλεκτρονικό τους ταχυδρομείο και την ιστοσελίδα μας, ώστε να ενημερώνονται για θέματα λειτουργίας του Σχολείου.

                  να γνωστοποιούν στον/ην υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό της τάξης και στη Διεύθυνση του Σχολείου κάθε ιδιαιτερότητα που αφορά τη σωματική και ψυχική υγεία του παιδιού τους.

                  σε περίπτωση απουσίας μαθητή/τριας, και ιδιαίτερα μακροχρόνιας ή επαναλαμβανόμενης,   είναι απαραίτητο να ενημερώνεται έγκαιρα το σχολείο. Το τηλέφωνο του σχολείου (2321086213 και 2321086303 για το Ολοήμερο) είναι στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε ενημέρωση. Παρακαλούμε βεβαιωθείτε ότι οι δάσκαλοι/ες έχουν όλα τα τηλέφωνά σας.

                  οι γονείς μαθητή/τριας που βρίσκονται σε διάσταση ή είναι διαζευγμένοι οφείλουν και υποχρεούνται να ενημερώσουν το σχολείο για το θέμα αυτό, καθώς και για την απώλεια της επιμέλειας/κηδεμονίας του παιδιού.

                  δεν επιτρέπεται σε κανέναν από τους γονείς και κηδεμόνες και, γενικότερα, σε κανένα ενήλικο άτομο να νουθετεί, να επιπλήττει ή να τιμωρεί παιδί στο χώρο του σχολείου. Όταν υπάρχει οποιοδήποτε πρόβλημα, αυτό συζητείται με τον/ην υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό (του μαθητή που δημιουργεί το πρόβλημα) και στη συνέχεια με τον/η Διευθυντή του Σχολείου, ο/η οποίος/α και θα πράξει τα δέοντα, σύμφωνα με το ρόλο του.

                  γενικότερα κανένας ενήλικος ή ανήλικος δεν έχει δικαίωμα να βρίσκεται στο κτίριο ή στο προαύλιο του σχολείου χωρίς να έχει πάρει άδεια.

                  ο γονέας-κηδεμόνας μαθητή που συλλαμβάνεται να προκαλεί βανδαλισμούς στη σχολική περιουσία παραπέμπεται στην αρμόδια σχολική επιτροπή για την αποκατάσταση των ζημιών

                  οι γονείς και κηδεμόνες οφείλουν να συμμετέχουν στις συνεδριάσεις των συλλογικών οργάνων και να συνδράμουν στη εύρυθμη λειτουργία τους.

Ο Σύλλογος γονέων:

  • Υποστηρίζει και ενισχύει ηθικά και υλικά το έργο του σχολείου, με σκοπό την δημιουργία σχολικού περιβάλλοντος ευνοϊκού για τη μάθηση και την ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών και μαθητριών, την κοινωνικοποίησή τους και την ηθική τους συγκρότηση ως συνειδητοποιημένων, υπεύθυνων και ενεργών δημοκρατικών πολιτών.
  • Συμπαραστέκεται στο έργο των εκπαιδευτικών και υποστηρίζει την καλή άσκηση του λειτουργήματός τους.
  • Συμβάλλει επικουρικά στην επίλυση προβλημάτων του σχολείου τα οποία απαιτούν συλλογική προσπάθεια για την αντιμετώπισή τους.

6. Ποιότητα του σχολικού χώρου.

 

 Είναι πολύ σημαντικό να καλλιεργηθεί στους μαθητές/ριες η αίσθηση ευθύνης σε ότι αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου. Συγκεκριμένα:

Καθαροί και συντηρημένοι χώροι αιθουσών, εργαστηρίων, χώρων υγιεινής και της αυλής του σχολείου διαμορφώνουν το κατάλληλο περιβάλλον του αναπτυσσόμενου μαθητή/τριας. Θα πρέπει να γίνεται προσεκτική χρήση της σχολικής περιουσίας που περιλαμβάνει τα εποπτικά μέσα και την υλικοτεχνική υποδομή.Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της περιουσίας αυτής αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητες του σχολείου και παιδαγωγικά εθίζουν το μαθητή στην αντίληψη της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας. Οι τυχόν ζημιές οι οποίες προκαλούνται από τους μαθητές/τριες θα επιβαρύνουν τους ίδιους.Ο χώρος του σχολείου όπου συνυπάρχουν καθημερινά μαθητές/τριες διαφόρων ηλικιών με διαφορετικά ενδιαφέροντα, εκπαιδευτικές ανάγκες και ιδιαιτερότητες αποτελεί χώρο παροχής γνώσης και αγωγής, χώρο απόκτησης και καλλιέργειας δεξιοτήτων, χώρο κοινωνικοποίησης και επικοινωνίας, χώρο διεξαγωγής παιχνιδιού και υλοποίησης εκδηλώσεων, ένα εργαστήριο προετοιμασίας για τη ζωή . Θεωρητικά, λοιπόν, το περιβάλλον του σχολείου δεν πρέπει να γίνεται αντιληπτό ως ένα άψυχο οικοδόμημα, αλλά ως ένας χώρος που δημιουργήθηκε με σκοπό να περιβάλει και να υποστηρίξει τις διαδικασίες αγωγής των μαθητών/τριών και έργο των διδασκόντων.

Κανονισμός Λειτουργίας Εργαστηριού Πληροφορικής

Tο παρόν κείμενο, εξειδικεύει και ρυθμίζει τις λεπτομέρειες που αφορούν στη χρήση του εξοπλισμού του  Εργαστηρίου Πληροφορικής του Δημοτικού Σχολείου Στρυμονικού καθώς και στη συμπεριφορά των χρηστών τους. Οι χρήστες των Σχολικών Εργαστηρίων   αποδέχονται ανεπιφύλακτα τον κανονισμό και οφείλουν να τον τηρούν.

Συμπεριφορά.

Στους χώρους των εργαστηρίων δεν επιτρέπεται η κατανάλωση κάθε είδους πόσιμου καθώς και κάθε είδους φαγώσιμου. Δεν επιτρέπεται η παραμονή των μαθητών/τριών στο εργαστήριο κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. Στην περίπτωση που κριθεί απαραίτητο από τον διδάσκοντα οι μαθητές να παραμείνουν στο εργαστήριο (π.χ. για την ολοκλήρωση κάποιας εργαστηριακής άσκησης) ο τελευταίος οφείλει να παραμείνει και αυτός στο χώρο του εργαστηρίου. Οι μαθητές/τριες οφείλουν να κάθονται καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς στις ίδιες θέσεις εργασίας που τους έχει υποδείξει ο διδάσκοντας, σύμφωνα με το πλάνο που καταρτίζεται. Κάθε χρήστης, μετά το πέρας του μαθήματος, πρέπει να αφήνει τη θέση εργασίας καθαρή και ελεύθερη από προσωπικά αντικείμενα και χαρτιά.Οποιαδήποτε (διαπιστωμένη) ζημιά στους Η/Υ και στον εξοπλισμό του εργαστηρίου από τους μαθητές/τριες βαρύνει τους ίδιους και οφείλουν την άμεση αντικατάσταση του. Οι μαθητές/τριες, με την είσοδο τους στο εργαστήριο, αναφέρουν αμέσως στον υπεύθυνο του εργαστηρίου  οποιαδήποτε ζημιά παρατηρούν στους Η/Υ που χρησιμοποιούν. Δεν επιτρέπεται η οποιαδήποτε μετακίνηση του εξοπλισμού σε άλλο σημείο εντός των εργαστηρίων, πολύ δε περισσότερο εκτός των εργαστηρίων.

 

 Χρήση Η/Υ και άλλου εξοπλισμού Πληροφορικής.

Δεν επιτρέπεται η χρήση αφαιρούμενων μέσων αποθήκευσης (CD, DVD , USB sticks) χωρίς την άδεια του υπεύθυνου καθηγητή. Δεν επιτρέπεται η χρήση των Η/Υ για παιχνίδια (Computer Games) και για συνομιλίες (chat, irc, Facebook κ.α) εκτός αν δοθεί ανάλογη οδηγία από τον υπεύθυνο διδάσκοντα. Η ακρόαση μουσικής ή άλλου ήχου που παράγεται είτε από τα ηχεία του υπολογιστή είτε από άλλη συσκευή επιτρέπεται μόνο όταν δοθεί κατάλληλη οδηγία από τον διδάσκοντα εκπαιδευτικό. Ακόμη και σε αυτή την περίπτωση η ένταση του ήχου θα πρέπει να είναι τέτοια που να μη δημιουργεί όχληση στα εργαστήρια. Δεν επιτρέπεται στους χρήστες να εμποδίζουν την χρήση κάποιου Η/Υ που χρησιμοποίησαν, θέτοντας κωδικό πρόσβασης. Μετά το πέρας της εργασίας του/της, κάθε μαθητής/τρια πρέπει να τερματίζει τη λειτουργία του Η/Υ με κανονικό τρόπο και όχι από το κουμπί on / off του υπολογιστή. Στους υπολογιστές που χρησιμοποιούν λογαριασμούς Γενικής Χρήσης ( Η/Υ με Windows ) οι χρήστες απαγορεύεται να εγκαθιστούν οποιαδήποτε λογισμικό (εφαρμογές, βοηθητικά προγράμματα, παιχνίδια κλπ) εκτός αν τους δοθεί ανάλογη οδηγία από τον διδάσκοντα εκπαιδευτικό. Δεν επιτρέπεται η απεγκατάσταση λογισμικού ή διαγραφή – μετακίνηση αρχείων που υπάρχουν στους λογαριασμούς. Δεν επιτρέπεται οποιαδήποτε αλλαγή ρυθμίσεων στους Η/Υ, συμπεριλαμβανομένων και των αλλαγών στη θέση των εικονιδίων, στα χρώματα της οθόνης και στο υπόβαθρο (backgroud) της επιφάνειας εργασίας. Δεν επιτρέπεται η χρήση λογισμικού που αποβλέπει στην υπερφόρτωση, δυσλειτουργία ή καταστροφή άλλων συστημάτων.

 

 Χρήση πόρων Δικτύου

Απαγορεύεται η χρήση peer-to-peer προγραμμάτων (limeware, torrents κλπ) στα εργαστήρια και η μεταφόρτωση (download) αρχείων και εφαρμογών χωρίς την άδεια του υπεύθυνου διδάσκοντα καθώς και η αλλαγή των ρυθμίσεων του δικτύου. Δεν επιτρέπεται η πρόσβαση σε μη επιτρεπόμενες ιστοσελίδες. Δεν επιτρέπεται οποιαδήποτε προσπάθεια παρακολούθησης της κίνησης δεδομένων και των παραμέτρων του δικτύου καθώς και της διερεύνησης των τρωτών σημείων οποιουδήποτε συστήματος. Δεν επιτρέπεται η μετάδοση μέσω δικτύου λογισμικού που μπορεί προξενήσει ζημιά στο σύστημα του σχολείου, άλλου φορέα, ή άλλου χρήστη.

                                          Σχολική Βιβλιοθήκη

Εσωτερικός Κανονισμός

 Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας της Σχολικής βιβλιοθήκης του δημοτικού Σχολείου Στρυμονικού ακολουθεί παρακάτω και ορίζει όλα όσα πρέπει να ισχύουν για την σωστή και εύρυθμη λειτουργία της. Ο Εσωτερικός αυτός Κανονισμός Λειτουργίας είναι προσαρμοσμένος στις ιδιαίτερες συνθήκες της Σχολικής Μονάδας, απαντά στις τρέχουσες ανάγκες των χρηστών και μπορεί να ανανεωθεί μερικώς ή στο σύνολό του, κάθε φορά που οι συνθήκες το επιβάλλουν, όπως αυτές θα εκτιμώνται και θα αναλύονται από τον Σύλλογο Διδασκόντων και τον/την υπεύθυνο/η της Σχολικής Βιβλιοθήκης.

          

Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας

Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία

Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση

A/A Στόχος Βελτίωσης Σχέδιο Δράσης

1. Η παροχή ενίσχυσης σε μαθητές/τριες που χρήζουν της

ανάγκης αυτής τόσο σε γνωστικό, όσο και σε

ψυχοκοινωνικό επίπεδο.

ΕΝΙΑΙΑ ΕΝΤΑΞΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Σχολική διαρροή - φοίτηση

A/A Στόχος Βελτίωσης Σχέδιο Δράσης

1. Αναγκαιότητα – Στόχοι:

Με βάση την προηγούμενη διαγνωστική φάση προκύπτει ως

σημαντικός δείκτης προς διερεύνηση η σχολική διαρροή- φοίτηση,

γιατί ως σχολική μονάδα αντιμετωπίζουμε περιστατικό ελλιπούς/

διακοπτόμενης φοίτησης.

Στόχος μας η διερεύνηση - πρόληψη και αντιμετώπιση των

περιστασιακών, αλλά   αδικαιολόγητων απουσιών.

Η πρόληψη/ αντιμετώπιση του φαινομένου της ελλιπούς φοίτησης.

Η πρόληψη/παρέμβαση για τον περιορισμό του φαινομένου της

διακοπής φοίτησης.

ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΡΡΟΗ - ΦΟΙΤΗΣΗ

Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών

A/A Στόχος Βελτίωσης Σχέδιο Δράσης

1. Η καλλιέργεια κλίματος εμπιστοσύνης , εκτίμησης και επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών, η καταπολέμηση του σχολικού εκφοβισμού μέσω της ενίσχυσης της επικοινωνίας και συνεργασίας ώστε να υπάρχει μια ομαλότητα στην εκπαιδευτική ζωή καθώς και στην διδακτική διαδικασία του σχολείου. ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΘΗΤΩΝ –ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ.

Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών

Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις

A/A Στόχος Βελτίωσης Σχέδιο Δράσης

1: Επιστημονική – παιδαγωγική υποστήριξη και ενίσχυση όλων των

εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας.

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΚΩΝ ΣΕ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ.

     

Πρώτη Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού

Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2020-2021)

 

Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται

σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου

Οργανικά 7/θ και λειτουργεί ως6/θ. Είναι σχολικό κέντρο με μαθητές/τριες από έξι Κοινότητες και μαθητικό δυναμικό (58)

μαθητές/τριες.                                                                                                                                    

Τοποθετημένοι (13) εκπαιδευτικοί οργανικά - απόσπαση και με μερική διάθεση (3).

Λειτουργούν επτά τμήματα το πρωί με το Τμήμα Ένταξης και ένα Ολοημέρου.

Υπάρχει έγκριση και για Τμήμα Υποδοχής.

 

Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

 

Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία

 

Θετικά σημεία

 

Διαπιστώνεται ότι αρκετοί εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν εναλλακτικές διδακτικές

πρακτικές, καθώς και κατάλληλα μέσα διδασκαλίας, αξιοποιώντας την χρήση των

παρεχόμενων ΤΠΕ. Επιπλέον, οι μαθητές/τριες, συμμετέχουν, ατομικά και ομαδικά,

σε διαγωνισμούς και προγράμματα καινοτομίας ενώ στο τέλος της σχολικής χρονιάς

εκθέτουν τις δημιουργίες τους. Η φοίτηση των μαθητών/τριών στο σχολείο μας

χαρακτηρίζεται συνεπής και συστηματική.

 

Σημεία προς βελτίωση

 

Εξακολουθεί να υπάρχει μερίδα εκπαιδευτικών που χρησιμοποιεί παραδοσιακές

μορφές διδασκαλίας. Υπάρχουν περιπτώσεις μαθητών/τριών που ξυλοκοπούν

συμμαθητές/τριές τους, ενοχλούν και χλευάζουν παιδιά με ιδιαιτερότητες. Επίσης,

έχει επισημανθεί ότι θεωρούν παιχνίδι κάποιες βίαιες κινήσεις που, όπως μας

αποκαλύπτουν, έχουν δει σε διαδικτυακά παιχνίδια. Η πρόληψη παραβατικών

συμπεριφορών και η ενίσχυση θετικών πρακτικών συμπεριφοράς ενισχύεται στο

μέτρο του δυνατού από τον κανονισμό λειτουργίας του σχολείου. Οι διαδικασίες

κλίματος σεβασμού και εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών δεν

κατέστη δυνατό, φέτος, να αξιοποιηθούν στο μεγαλύτερο μέρος της σχολικής

χρονιάς, λόγω της πανδημίας.

 

Διοικητική λειτουργία

 

Θετικά σημεία

 

Ειδικά για το σχολικό έτος 2020 – 2021 έγιναν κανονικά τα εξ αποστάσεως

μαθήματα στην πλατφόρμα webex και δεν υπήρχε μαθητική διαρροή καθώς μόνο 3

μαθητές/τριες είχαν δυσκολίες στην παρακολούθηση των μαθημάτων. Δόθηκαν από

το σχολείο Η/Υ σε μαθητές/τριες που δεν διέθεταν συσκευή για την παρακολούθηση

των μαθημάτων. Γίνεται προσπάθεια για την καλύτερη δυνατή αξιοποίηση του

διδακτικού και βοηθητικού προσωπικού. Γίνονται προσπάθειες για την αναβάθμιση

της υλικοτεχνικής υποδομής του σχολείου γιατί το διδακτήριο είναι αρκετά παλιό.

 

Σημεία προς βελτίωση

 

Το σχολείο παρουσιάζει γενικά θετική διάθεση για επικοινωνία με τους

γονείς/κηδεμόνες, η συμμετοχή τους ωστόσο δεν είναι ικανοποιητική. Τήρηση

καλύτερη του εσωτερικού κανονισμού λειτουργίας του σχολείου. Υλοποίηση των

αποφάσεων του Σχολικού Συμβουλίου από τη Δημοτική Αρχή. Η μεταφορά

μαθητών/τριών από και προς το σχολείο. Αντιμετώπιση της τεράστιας

γραφειοκρατίας που αντιμετωπίζει τώρα το δημόσιο σχολείο.

 

Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών

 

Θετικά σημεία

 

Παρακολούθηση επιμορφώσεων από τη συντριπτική πλειοψηφία των

εκπαιδευτικών, όπως εργαστήρια δεξιοτήτων, νέες τεχνολογίες, εξ αποστάσεως

εκπαίδευση κ.λ.π., Ενδοσχολική Επιμόρφωση.

 

Σημεία προς βελτίωση

 

Η πρόληψη παραβατικών συμπεριφορών των μαθητών/τριών και η ενίσχυση

θετικών πρακτικών συμπεριφοράς των εκπαιδευτικών μέσα από επιμορφώσεις.

Απαιτείται συντονισμένη προσπάθεια και κυρίως υποστήριξη από ειδικούς για την

αντιμετώπιση της Σχολικής Βίας. Συμμετοχή σε εθνικά προγράμματα.

        Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας του Περιβάλλοντος για το 2021, ο Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Στρυμονικού κ. Ανδρέας Μπίκος και ο Σύλλογος Διδασκόντων ευχαριστεί τον Τοπικό Οργανισμό Εγγείων Βελτιώσεων Νιγρίτας και τον Πρόεδρό του κ. Δημήτριο Χύτα για την εξαιρετική του πρωτοβουλία να ενημερώσει τους μαθητές/τριες της Σχολικής μας Μονάδας για την προστασία του Περιβάλλοντος και την Κλιματική Αλλαγή. Το θέμα εισηγήθηκε ο Επιστημονικός Συνεργάτης του Προέδρου του Τ.Ο.Ε.Β Νιγρίτας κ. Παναγιώτης Μαυρουδής για το σύστημα διαχείρισης κενών συσκευασιών φυτοφαρμάκων και λιπασμάτων και οδηγίες εφαρμογής του τριπλού ξεπλύματος των επικίνδυνων αποβλήτων. 

        Η πρωτοβουλία του Τ.Ο.Ε.Β Νιγρίτας βρήκε τεράστια ανταπόκριση στους/στις μαθητές/τριες, οι οποίοι/ες με πληθώρα ερωτημάτων εκδήλωσαν τους προβληματισμούς τους για την προστασία του περιβάλλοντος.

Στη συνέχεια διανεμήθηκε έντυπο υλικό από τον υπεύθυνο του προγράμματος για το τριπλό ξέπλυμα και το σύστημα διαχείρισης κενών συσκευασιών για την πληρέστερη ενημέρωση των παιδιών και των οικογενειών τους. Επίσης παραδόθηκε στο Διευθυντή του σχολείου ηλεκτρονικό υλικό για την προβολή από τους/τις εκπαιδευτικούς στους/στις μαθητές/τριες στις τάξεις τους.

 Οι φωτογραφίες που ακολουθούν είναι από την εκδήλωση:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      

ΘΕΜΑ: Ενημέρωση για την εφαρμογή του υποχρεωτικού μέτρου του διαγνωστικού ελέγχου νόσησης (δωρεάν αυτοδιαγνωστικός έλεγχος) από τον κορωνοϊό COVID – 19.

 

Ενόψει της δια ζώσης λειτουργίας των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (νηπιαγωγείων, δημοτικών και ολοήμερων σχολείων) και των ημερησίων και εσπερινών Γυμνασίων και της συνέχισης της δια ζώσης λειτουργίας των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων (ΓΕ.Λ.) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) καθώς και των Λυκειακών Τάξεων των Γυμνασίων με Λυκειακές Τάξεις, από τη Δευτέρα 10.05.2021, σας ενημερώνουμε για τα εξής:

Ο διαγνωστικός έλεγχος νόσησης από τον κορωνοϊό COVID-19, μέσω δωρεάν αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας ελέγχου είναι υποχρεωτικός για τους/τις μαθητές/τριες, τους/τις εκπαιδευτικούς, τα μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), το διοικητικό και λοιπό προσωπικό των ως άνω σχολικών μονάδων, καθώς και για τους/τις εκπαιδευτικούς και τα μέλη ΕΕΠ - ΕΒΠ, το διοικητικό και λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων Ειδικής Αγωγής, και, για την τρέχουσα εβδομάδα, διενεργείται δύο (2) φορές, προ Δευτέρας και Πέμπτης και πριν από την έναρξη των μαθημάτων. Ο έλεγχος συνιστάται να διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στην σχολική μονάδα. Επίσης, δύνανται οι μαθητές/τριες, οι εκπαιδευτικοί τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.), το διοικητικό και το λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αντί του δωρεάν αυτοδιαγνωστικού ελέγχου να επιλέξουν τη διεξαγωγή διαγνωστικού ελέγχου (rapid test ή PCR test) από επαγγελματία υγείας, είτε δωρεάν σε δημόσια δομή, στην οποία παρέχεται η σχετική δυνατότητα, είτε με επιβάρυνσή τους σε ιδιωτική δομή, εντός εβδομήντα δύο (72) ωρών πριν από την Δευτέρα.

Η προμήθεια του αυτοδιαγνωστικού ελέγχου γίνεται δωρεάν από το φαρμακείο με την επίδειξη του Αριθμού Μητρώου Κοινωνικής Ασφάλισης (ΑΜΚΑ), του προσωρινού Αριθμού Μητρώου Κοινωνικής Ασφάλισης του άρθρου 248 του ν. 4782/2021 (Α’ 36) (ΠΑΜΚΑ) ή του Προσωρινού Αριθμού Ασφάλισης και Υγειονομικής Περίθαλψης Αλλοδαπού (ΠΑΑΥΠΑ) και της αστυνομικής ταυτότητας ή οποιουδήποτε άλλου εγγράφου ταυτοποίησης. Ειδικότερα, για τους/τις ανήλικους/ες μαθητές/τριες τον δωρεάν αυτοδιαγνωστικό έλεγχο παραλαμβάνουν οι γονείς/κηδεμόνες τους, επιδεικνύοντας τον ΑΜΚΑ, ΠΑΜΚΑ ή ΠΑΑΥΠΑ του/της ανήλικου/ης μαθητή/τριας και την αστυνομική ταυτότητα των ιδίων (γονέων/κηδεμόνων). Οι ενήλικοι μαθητές/τριες, οι εκπαιδευτικοί, τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), το διοικητικό και λοιπό προσωπικό (π.χ. προσωπικό καθαριότητας, υπάλληλοι) των ανωτέρω σχολικών μονάδων παραλαμβάνουν δωρεάν τον αυτοδιαγνωστικό έλεγχο από το φαρμακείο με την επίδειξη του ΑΜΚΑ ή ΠΑΜΚΑ ή ΠΑΑΥΠΑ και της αστυνομικής τους ταυτότητας. Μαζί με τον δωρεάν αυτοδιαγνωστικό έλεγχο παραλαμβάνονται και ενημερωτικά φυλλάδια. Ο δωρεάν αυτοδιαγνωστικός έλεγχος διενεργείται κατ’ οίκον, σύμφωνα με τις οδηγίες των ενημερωτικών φυλλαδίων. Για τους/τις ανήλικους/ες μαθητές/τριες των 13 ετών και άνω, ο έλεγχος θα διενεργείται υπό την επιμέλεια και επίβλεψη των γονέων/κηδεμόνων τους, ενώ για τους/τις ανήλικους/ες μαθητές/τριες των 13 ετών και κάτω με τη βοήθεια του γονέα/κηδεμόνα. Μετά την εξαγωγή αποτελέσματος: α) Οι γονείς/κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών και οι ενήλικοι μαθητές/τριες επισκέπτονται την ηλεκτρονική πλατφόρμα self-testing.gov.gr η οποία είναι προσβάσιμη μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr - ΕΨΠ) και αφού επιλέξουν την κατηγορία «Σχολική Κάρτα για Covid -19» στην συνέχεια, αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γ.Γ.Π.Σ.Δ.Δ. (taxisnet) σύμφωνα με το άρθρο 24 του ν. 4727/2020 (Α΄184) και ακολουθούν τη διαδικασία υποβολής του αποτελέσματος. Εάν το αποτέλεσμα είναι αρνητικό, εκτυπώνουν από την ηλεκτρονική πλατφόρμα την σχολική κάρτα αρνητικού αποτελέσματος. Εάν το αποτέλεσμα είναι θετικό, εκδίδεται από την πλατφόρμα σχολική κάρτα θετικού αποτελέσματος, την οποία εκτυπώνουν και στη συνέχεια μεταβαίνουν εντός είκοσι τεσσάρων (24) ωρών σε μια από τις δημόσιες δομές, όπως αυτές είναι αναρτημένες στην πλατφόρμα selftesting.gov.gr, για δωρεάν επαναληπτικό έλεγχο. Μέχρι να μεταβούν στη δημόσια δομή, οι διαγνωσθέντες/είσες θετικοί/ες μαθητές/τριες και οι οικείοι τους παραμένουν σε κατ' οίκον περιορισμό, ακολουθώντας τις σχετικές οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ). Στην περίπτωση κατά την οποία ο δωρεάν επαναληπτικός έλεγχος είναι θετικός, ακολουθείται το Πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ. Εάν ο δωρεάν επαναληπτικός έλεγχος είναι αρνητικός, εκδίδεται σχετική βεβαίωση από δημόσια δομή, με την οποία βεβαιώνεται το αρνητικό αποτέλεσμα. Στην περίπτωση αυτή, ο/η μαθητής/τρια επιστρέφει στον χώρο της σχολικής μονάδας, επιδεικνύοντας την ως άνω βεβαίωση.

β) Οι εκπαιδευτικοί, τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΒΠ), το διοικητικό και λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης επισκέπτονται την πλατφόρμα self-testing.gov.gr και αφού επιλέξουν την κατηγορία «Δήλωση αποτελέσματος self-test για COVID-19» στην συνέχεια, αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γ.Γ.Π.Σ.Δ.Δ. (taxisnet) σύμφωνα με το άρθρο 24 του ν. 4727/2020 (Α΄184) και ακολουθούν τη διαδικασία υποβολής του αποτελέσματος. Εάν το αποτέλεσμα είναι αρνητικό, εκτυπώνουν από την ηλεκτρονική πλατφόρμα την δήλωση αρνητικού αποτελέσματος.

Εάν το αποτέλεσμα είναι θετικό, εκδίδεται από την πλατφόρμα αντίστοιχη δήλωση θετικού αποτελέσματος, την οποία εκτυπώνουν και στη συνέχεια μεταβαίνουν εντός είκοσι τεσσάρων (24) ωρών σε μια από τις δημόσιες δομές, όπως αυτές είναι αναρτημένες στην πλατφόρμα self-testing.gov.gr, για δωρεάν επαναληπτικό έλεγχο. Μέχρι να μεταβούν στη δημόσια δομή οι διαγνωσθέντες/είσες θετικοί και οι οικείοι τους, παραμένουν σε κατ’ οίκον περιορισμό ακολουθώντας τις σχετικές οδηγίες του ΕΟΔΥ.

Στην περίπτωση κατά την οποία ο επαναληπτικός έλεγχος είναι θετικός, ακολουθείται το Πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ. Στην περίπτωση κατά την οποία ο δωρεάν επαναληπτικός έλεγχος είναι αρνητικός, τότε εκδίδεται σχετική βεβαίωση από τη δημόσια δομή με την οποία βεβαιώνεται το αρνητικό αποτέλεσμα. Στην περίπτωση αυτή, οι εκπαιδευτικοί, τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), το διοικητικό και λοιπό προσωπικό επιστρέφουν στο χώρο της σχολικής μονάδας, επιδεικνύοντας στον/στη Διευθυντή/τρια, Υποδιευθυντή/τρια, Προϊστάμενο/η την ως άνω βεβαίωση κατά την προσέλευσή τους.

Σε περίπτωση αδυναμίας εκτύπωσης της σχολικής κάρτας COVID 19 για τους/τις μαθητές/τριες, ή της δήλωσης του αποτελέσματος για τους/τις εκπαιδευτικούς, τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), το διοικητικό και λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αντίστοιχα, αυτές, μπορούν να συμπληρωθούν και να υπογραφούν και χειρόγραφα από τους γονείς/κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών, από τους/τις ενήλικους/ες μαθητές/τριες, από τους/τις εκπαιδευτικούς, τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), το διοικητικό και λοιπό προσωπικό.

Ο/Η μαθητής/τρια θα επιδεικνύει απλώς (δεν θα παραδίδει) τη σχολική κάρτα εντός της τάξης, στον εκπαιδευτικό της πρώτης ώρας και θα τη φέρει μαζί του μέχρι τη διενέργεια του επόμενου διαγνωστικού ελέγχου σε περίπτωση που ζητηθεί επίδειξή της από εκπαιδευτικό ή από τον/τη Διευθυντή/τρια, Υποδιευθυντή/τρια, Προϊστάμενο/η. Ομοίως, οι εκπαιδευτικοί, τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και τα μέλη του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), το διοικητικό και λοιπό προσωπικό, επιδεικνύουν (δεν παραδίδουν), κατά την προσέλευσή τους, τη δήλωση του αρνητικού αποτελέσματος στον/στη Διευθυντή/ντρια ή Υποδιευθυντή/ντρια ή Προϊστάμενο/η της οικείας σχολικής μονάδας και φέρουν τη δήλωση μέχρι τη διενέργεια του επόμενου αυτοδιαγνωστικού ελέγχου. Στην περίπτωση που μαθητής/τρια δεν επιδείξει την σχολική κάρτα κατά την είσοδό του/της στην τάξη, δεν γίνεται δεκτός/ή, λαμβάνει απουσία και απομακρύνεται από την σχολική μονάδα. Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από τους/τις εκπαιδευτικούς για την υποχρέωση της διενέργειας του αυτοδιαγνωστικού ελέγχου νόσησης κατά του κορωνοϊού για κάθε μαθητή/τρια, προκειμένου να εξασφαλισθεί η μέγιστη δυνατή προστασία της εκπαιδευτικής κοινότητας, για τη δια ζώσης επαναλειτουργία της. Εάν ο/η μαθητής/τρια είναι ανήλικος/η, παραμένει στον ειδικό χώρο που έχει διαμορφωθεί, στη σχολική μονάδα, για την αποφυγή περαιτέρω μετάδοσης του κορωνοϊού COVID-19, μέχρις ότου οι γονείς/κηδεμόνες τον/την παραλάβουν, τηρουμένων όλων των ισχυόντων υγειονομικών μέτρων προστασίας.

Για τους/τις μαθητές/τριες, των οποίων το επιβεβαιωτικό τεστ είναι θετικό, προβλέπεται ό,τι και για τους/τις μαθητές/τριες που νοσούν. Δίνεται η δυνατότητα σύγχρονης ταυτόχρονης τηλεκπαίδευσης ή συμμετοχής σε διαδικτυακό τμήμα, χωρίς η παρακολούθηση να είναι υποχρεωτική.

Για τους/τις μαθητές/τριες με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, που φοιτούν σε σχολικές μονάδες της Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, καθώς και σε σχολικές μονάδες της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων, ο δωρεάν αυτοδιαγνωστικός έλεγχος δεν έχει υποχρεωτικό χαρακτήρα και συνιστάται να διενεργείται εφόσον είναι συμβατός με τον βαθμό και το είδος της αναπηρίας ή και της ειδικής εκπαιδευτικής ανάγκης του/της μαθητή/τριας.

Για τους εκπαιδευτικούς, τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), καθώς και το διοικητικό και λοιπό προσωπικό όλων των σχολικών μονάδων, που λειτουργούν διά ζώσης, ο αυτοδιαγνωστικός έλεγχος είναι υποχρεωτικός, ακόμη και αν έχουν εμβολιαστεί.

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες, των οποίων ο ΑΜΚΑ δεν εμφανίζεται, ώστε να παραλάβουν τον αυτοδιαγνωστικό έλεγχο από το φαρμακείο, πρέπει να μεταβαίνουν για αυτοδιαγνωστικό έλεγχο, σε μια από τις δημόσιες δομές, όπως αυτές είναι αναρτημένες στην ηλεκτρονική πλατφόρμα self-testing.gov.gr. Για τους ανήλικους/ες μαθητές/τριες που αιτούνται άσυλο:

1. Ο/Η Διευθυντής/τρια, Προϊστάμενος/η της σχολικής μονάδας ή ο/η Συντονιστής/στρια Εκπαίδευσης Προσφύγων, με τους προσωπικούς του/της κωδικούς taxisnet, μπορεί να εισέλθει στην πλατφόρμα selftesting.gov.gr, κατόπιν προηγούμενης εξουσιοδότησης των γονέων/κηδεμόνων τους, οι οποίοι την υποβάλλουν άπαξ στη Διεύθυνση της σχολικής μονάδας και με την οποία (Αίτηση -Υπεύθυνη Δήλωση) εξουσιοδοτούν τον/τη Διευθυντή/τρια, Προϊστάμενο/η του σχολείου ή τον/τη Συντονιστή/στρια Εκπαίδευσης Προσφύγων να εισέλθουν στην πλατφόρμα με τους κωδικούς τους, προκειμένου να εκδώσουν την σχολική κάρτα COVID 19.

2. Το προσωπικό του Κέντρου Υποδοχής και Ταυτοποίησης (ΚΥΤ) ή της Δομής Φιλοξενίας ή το προσωπικό των δομών φιλοξενίας ασυνόδευτων ανηλίκων, μπορεί να συμπληρώνει και να υπογράφει χειρόγραφα τη βεβαίωση για τους/τις ως άνω μαθητές/τριες ασυνόδευτους/ες ανήλικους/ες και με τη διαδικασία που ορίζεται στο άρθρο 2 της σχετικής ΚΥΑ (σχετ. 1), σημειώνοντας ότι όπου γίνεται μνεία στον ΑΜΚΑ (Αριθμό Μητρώου Κοινωνικής Ασφάλισης) εννοείται και ο ΠΑΜΚΑ (Προσωρινός Αριθμός Μητρώου Κοινωνικής Ασφάλισης) και ο ΠΑΑΥΠΑ (Προσωρινός Αριθμός Ασφάλισης και Υγειονομικής Περίθαλψης Αλλοδαπού). Ο αυτοδιαγνωστικός έλεγχος διενεργείται ενώπιον του προσωπικού των ανωτέρω δομών σύμφωνα με τις οδηγίες των ενημερωτικών φυλλαδίων.

Προβλέπεται, επίσης, η εφαρμογή όλων των μέτρων πρόληψης και προστασίας που έχουν ήδη ληφθεί:

  • η υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους,

Ø τα διαφορετικά διαλείμματα για ομάδες μαθητών,

Ø οι σταθερές ομάδες μαθητών σε αθλήματα και άλλες δραστηριότητες,

Ø η χρήση αντισηπτικών,

  • οι σχολαστικοί καθαρισμοί,

Ø οι τακτικοί αερισμοί των χώρων,

Ø τα ειδικότερα μέτρα για προσαρμοσμένη λειτουργία κυλικείων, εργαστηρίων πληροφορικής, χρήσης μουσικών οργάνων κ.ά.

Επισημαίνεται ότι οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί, τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΒΠ) καθώς και το διοικητικό και λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης μπορούν να προμηθεύονται το πρώτο διαγνωστικό τεστ από την Τετάρτη 5 Μαΐου 2021 και το δεύτερο από τη Δευτέρα 10 Μαΐου 2021. Σημειώνεται, επίσης, ότι σε περίπτωση μη διενέργειας διαγνωστικού ελέγχου από εκπαιδευτικούς, μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.), διοικητικό και λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εφαρμόζονται τα οριζόμενα στο άρθρο 5 της υπό στοιχεία Δ1α/ΓΠ.οικ. 26390/24.4.2021 κοινής απόφασης των Υπουργών Προστασίας του Πολίτη, Εθνικής Άμυνας, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, Υγείας, Πολιτισμού και Αθλητισμού, Δικαιοσύνης, Εσωτερικών, Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, και Επικρατείας (Β’ 1686). Παρακαλούνται οι Διευθυντές/τριες, Προϊστάμενοι/ες των σχολικών μονάδων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης όπως ενημερώσουν σχετικά με κάθε πρόσφορο τρόπο την εκπαιδευτική κοινότητα.

                                                                                                 Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ

                                                                                   ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

                                                                                                    ΖΩΗ ΜΑΚΡΗ

Υποκατηγορίες

Σχολείο

school b

jyhfhyyt

Σύνδεση-Εγγραφή

Καλώς ήρθατε στη σελίδα εγγεγραμμένων χρηστών

Ετικέτες(Tags)

etwinning θέατρο αρχαίο Θέατρο μαθητόκοσμος Μαθητόκοσμος άνοιξη τσικνοπέμπτη θεάματα σύλλογος γονέων χαλιδονίσματα γιορτές Θέατρο Βυζαντινό Μουσείο Λευκοχώρι Χριστούγεννα εκδρομή εθελοντισμός Μπεζεστένι Γιορτές Εμμανουήλ Παππάς γιορτή λήξη 1940 διαφορετικότητα ταινία ολυμπισμός λύσσα δόντια στοματική υγεία ρατσισμός πληροφορική συνέδριο βασιλόπιτες Αθλητικά ΑΜΕΑ Ανάσταση Εθελοντισμός βραβείο πόντος κόκκινα αυγά Πάσχα Έπος 1940 βάφουμε Πολυτεχνείο ΔΚΒ Βιβλιοθήκη Σερρών ημέρα ποίησης Χαλικιδική Ατομικό Δελτίο Υγείας Ώρα κώδικα ΑΔΥΜ γρίπη μοναστήρι διατροφή ζώα Αδέσποτα παιδαγωγικά μετανάστευση όρια μουσείο εξατομικευμένη σοκολάτας εργοστάσιο Ιωάννης Πρόδρομος εκδηλώσεις βίντεο επανάσταση 1821 Κατασκηνώσεις Κερκίνη χορός χρωματισμός φωτογραφίες ασφάλεια παιχνίδια παράδοση αυλή αλεπούδες διδίκτυο κόκκινες αλεπούδες πρόσφυγες

Μετρητής Επισκέψεων

Μετά από 8693 επισκέψεις, σάς ... μετράμε και αλλιώς.

Flag Counter

Online Χρήστες

Αυτήν τη στιγμή επισκέπτονται τον ιστότοπό μας 10 επισκέπτες και κανένα μέλος